さて今回は単語が出てこなかったとき、その意味をどう相手にわかり易
く説明するか・・という課題をやってみます。
ずばりその単語は、「television」。
相手にテレビというものを説明したいのですが、あなたはこの単語を知
りません。あるいはあなたは知っていますが、相手がこの単語を聞いて
も、その意味を知りません。
さてあなたは、どう簡単に説明しますか？
上級者の方にはとても簡単な課題でしょうが、初級の人にとってはある
単語が出てこないときに、いかにそれを知っている単語を使って説明で
きるかということは、とても大事な課題です。
それができるとできないでは、大きな会話力の差になります。
つまり、このことができるようになると、もう初級は卒業して中級への
階段に足を掛けるていることになります。
なので、この説明能力を鍛えることは、自分の会話力を伸ばす上で本当
に必要なことだと考えています。
さてやってみましょう！「television」の説明を。
あなたはどう考え、どのように説明しますか？
■説明の考え方
わたしは単語を説明しようとするときは、いつも２～３つのポイントを
イメージし、それを短文で説明するようにしています。
①所属するグループ： それが何のグループに属するか
②ある場所 ： どこにそれがあるか
③機能、特徴 ： それはどんな働き、機能を持っているのか
このように説明することで、まずは広すぎる範囲の中で、どのエリアの
ものなのかを絞り込み、イメージさせます。
次に、それを見つけることができる場所を示します。
さらに場所のイメージをさせます。
そして、そのものの働きや機能などを説明し、ターゲットを絞り込みを
させます。
キーワード１：
①所属するグループ → 家電製品の一つ
②ある場所 → 居間に置いてある
③機能、特徴 → 映像と音声を出す（番組やニュースを映す）
という感じです。
あとはそれぞれを簡単な文にして、順に説明をしていくというやり方で
す。
上の①②③は、説明のためのキーワードですが、このやり方に拘らず、
サッと３つくらいの特徴をイメージして、それを説明するというやり方
もあります。
キーワード２：
・四角い箱
・電気で作動する
・スクリーンがあり画像と音声が出る
・ニュースを見れる
キーワード３：
・電子装置である
・スクリーンがある
・面白い番組やニュースを映し出す
■説明をトライ（キーワード３で・・）
①それは電子装置です ⇒ It is one of electronic equipment.
②スクリーンがある ⇒ It has a screen.
③面白い番組やニュースを映し出す
⇒ It shows us some interesting programs and news.
Television is one of electronic equipment.
It has a screen which shows us some interesting programs and news.
■ロングマンの説明
さて英英辞典のロングマンで調べてみると、次のようになっていました。
a piece of electronic equipment shaped like a box with a screen,
on which you can watch
これを参考にして、いくつかの短文にして説明すると、
Television is a piece of electronic equipment.
The shape is like a box.
And it has a screen, on which you can watch.
というよに説明することもできます。
完璧という説明にはほど遠いかも知れませんが、とにかく自分の知って
いる単語を使って、相手にわかり易く説明する。
この力を何としてもものにして、早く中級へステップアップしましょう！
2014年5月27日火曜日
2014年3月3日月曜日
英会話でとても大事な説明力について
突然ですが、会話の途中で「ケチャップ」という単語が出てきません。
こういうことはよくあります。そんなときあなたはどうしますか？
また、話し相手の人に「ケチャップって何ですか？」と聞かれたら、
あなたはどう説明しますか？
要は自分の知っている単語やフレーズを使って、相手にわかるように
説明できれば良いわけです。
要点を押さえた短い文で説明できれば良いのですが、なかなかそうも
いかない場合も多いので、わたし自信の場合、１～３文程度でまずは
説明できれば良し・・としています。
■ ketchup ： ケチャップ
それではあなたはどう説明しますか？
１～３文で説明してみてください。
・
・
・
こういうケースは、フリートークのときは本当によくあります。
その都度「うまく説明できません！」と言って、かわしてばかりいる
わけにはいきません。
こういうときの対応が、応用力であり経験の有無の差であり、その人
の英語力というか臨機応変な対応力だと思います。
この能力はことのほか重要だと思っています。
なので、一緒に練習しましょう。
■説明するときの考え方
以前も説明しましたが、わたしは次の３つのポイントで説明するよう
にしています。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
↓
２）何でできているのか？ （スポットの情報）
↓
３）何のためのものか？ （機能）
このようにして説明文を組み立てると、かなりスムーズに説明できる
からです。
１）どんなときに使うものか？
⇒ It is used when we eat foods.
２）何でできているのか？
⇒ It is made from tomatoes.
３）何のためのものか？
⇒ It is a thick and spicy sauce.
となりますが、今回の場合は２）と３）が、逆の方が良いように思い
ます。ここら辺はそのときどきに機転を利かせて、うまく入れ替えて
ください。
■解答の一つの例：
・It is used when we eat foods.
食べ物を食べるときに使います。
・It is a thick and spicy sauce.
それは濃くてスパイシーなソースです。
・It is made from tomatoes.
それはトマトから作られます。
とても１００点の答えではないと思いますが、こうやって知っている
単語を使って何とか説明するということが大事だと思っています。
試験ではありません。相手にわかってもらえさえすれば良いのです。
説明の要領は、何度かくりかえすうちに少しずつ上達していくもので
す。
あきらめずに、自分の知っている単語で説明することに、こだわって
ください。そういう人は、いずれ必ずレベルアップしていくはずです！
こういうことはよくあります。そんなときあなたはどうしますか？
また、話し相手の人に「ケチャップって何ですか？」と聞かれたら、
あなたはどう説明しますか？
要は自分の知っている単語やフレーズを使って、相手にわかるように
説明できれば良いわけです。
要点を押さえた短い文で説明できれば良いのですが、なかなかそうも
いかない場合も多いので、わたし自信の場合、１～３文程度でまずは
説明できれば良し・・としています。
■ ketchup ： ケチャップ
それではあなたはどう説明しますか？
１～３文で説明してみてください。
・
・
・
こういうケースは、フリートークのときは本当によくあります。
その都度「うまく説明できません！」と言って、かわしてばかりいる
わけにはいきません。
こういうときの対応が、応用力であり経験の有無の差であり、その人
の英語力というか臨機応変な対応力だと思います。
この能力はことのほか重要だと思っています。
なので、一緒に練習しましょう。
■説明するときの考え方
以前も説明しましたが、わたしは次の３つのポイントで説明するよう
にしています。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
↓
２）何でできているのか？ （スポットの情報）
↓
３）何のためのものか？ （機能）
このようにして説明文を組み立てると、かなりスムーズに説明できる
からです。
１）どんなときに使うものか？
⇒ It is used when we eat foods.
２）何でできているのか？
⇒ It is made from tomatoes.
３）何のためのものか？
⇒ It is a thick and spicy sauce.
となりますが、今回の場合は２）と３）が、逆の方が良いように思い
ます。ここら辺はそのときどきに機転を利かせて、うまく入れ替えて
ください。
■解答の一つの例：
・It is used when we eat foods.
食べ物を食べるときに使います。
・It is a thick and spicy sauce.
それは濃くてスパイシーなソースです。
・It is made from tomatoes.
それはトマトから作られます。
とても１００点の答えではないと思いますが、こうやって知っている
単語を使って何とか説明するということが大事だと思っています。
試験ではありません。相手にわかってもらえさえすれば良いのです。
説明の要領は、何度かくりかえすうちに少しずつ上達していくもので
す。
あきらめずに、自分の知っている単語で説明することに、こだわって
ください。そういう人は、いずれ必ずレベルアップしていくはずです！
2013年3月25日月曜日
言い替えて説明する力をつける－「記念日」
会話力の幅をつけるため、前回は日本語をそのまま英訳するのではなく、
・その文の言いたいことが何であるのかを考えて、英語にする
ということが重要と書きました。
会話力に幅がついて説明力がアップすると、限られたボキャブラリでい
ろいろなことを説明できるようになります。
会話で詰まることもだんだん少なくなっていきます。
そうなると会話することがとても楽しく感じられるようになります。
今回は「モノ」ではなく「形のないモノ」を、うまく説明する方法を考
えてみました。
■例題は「記念日」
まずは記念日は英語で何というでしょうか？
先日オンライン英会話ですぐに言えたのですが、あとでスペルを書こ
うとして、正しく書けませんでした。
それで復習をしましたので、確認されたい方は記事の最後を見てくだ
さい。
ここでは、会話途中でまさに思い出せなかったときに、知っている単語
でどう説明をするかということを考えてみます。
説明のやり方は、次のようにやっています。
１）大きな範囲から絞込み
２）スポットの情報でさらに絞込み
３）機能、特徴を言って確定
それでは実際にやってみます。
１）範囲絞込み
それは「日」です。
↓
It is a day.
２）スポットの情報
人々は思い出し、祝います。（祝う日でないものもありますが・・）
↓
People remmember and celebrate.
３）機能、特徴
特別なイベントが起こりました。過去のその日に
↓
A special event happened on that day in a previous year.
これは一つの例です。答えは一つとは限りません。
要は相手にできるだけ簡潔に、正しく伝える（説明する）ということですね。
別の例：
It is a day which is remembered because a special event happened
on that day in a previous year.
【直訳】
それはある日です。それが記憶されている。特別な行事が起こったから
その日のそれ以前の年に。
単語の復習：
"anniversary" 〔an・ni・ver・sa・ry〕 アニバーサリ、記念日
複数形：anniversaries
・Congratulations on the 100th anniversary of ABC Co.
ABC 社の創立百周年おめでとうございます。
・その文の言いたいことが何であるのかを考えて、英語にする
ということが重要と書きました。
会話力に幅がついて説明力がアップすると、限られたボキャブラリでい
ろいろなことを説明できるようになります。
会話で詰まることもだんだん少なくなっていきます。
そうなると会話することがとても楽しく感じられるようになります。
今回は「モノ」ではなく「形のないモノ」を、うまく説明する方法を考
えてみました。
■例題は「記念日」
まずは記念日は英語で何というでしょうか？
先日オンライン英会話ですぐに言えたのですが、あとでスペルを書こ
うとして、正しく書けませんでした。
それで復習をしましたので、確認されたい方は記事の最後を見てくだ
さい。
ここでは、会話途中でまさに思い出せなかったときに、知っている単語
でどう説明をするかということを考えてみます。
説明のやり方は、次のようにやっています。
１）大きな範囲から絞込み
２）スポットの情報でさらに絞込み
３）機能、特徴を言って確定
それでは実際にやってみます。
１）範囲絞込み
それは「日」です。
↓
It is a day.
２）スポットの情報
人々は思い出し、祝います。（祝う日でないものもありますが・・）
↓
People remmember and celebrate.
３）機能、特徴
特別なイベントが起こりました。過去のその日に
↓
A special event happened on that day in a previous year.
これは一つの例です。答えは一つとは限りません。
要は相手にできるだけ簡潔に、正しく伝える（説明する）ということですね。
別の例：
It is a day which is remembered because a special event happened
on that day in a previous year.
【直訳】
それはある日です。それが記憶されている。特別な行事が起こったから
その日のそれ以前の年に。
単語の復習：
"anniversary" 〔an・ni・ver・sa・ry〕 アニバーサリ、記念日
複数形：anniversaries
・Congratulations on the 100th anniversary of ABC Co.
ABC 社の創立百周年おめでとうございます。
2013年3月12日火曜日
「虹」をあなたはどう説明しますか？
南の国では５～７月あたりが夏で、そしてwetシーズンになるのですが、
日本のように雨が一日中じめじめと降り続いているというわけではあ
りません。
よく聞く「スコール」というもので、突然やってきて大量の雨が降り、
突然去っていくという感じに近いです。
天気が良くて暑い状態のときに、少しだけ風が出てきて、遠くを見ると
真っ黒な雲が見えます。
そして風が徐々に強まってきて、先ほどの黒雲がぐんぐん近づいてきま
す。
風はさらに強まり、そしてあたりが急に真っ暗になり、雨が降り出して
きます。ポツポツから徐々にザーっとなり、そのうちバシャー！！！と
なります。
それこそバケツをひっくり返したような降り方です。地上では大量の雨
が低い場所に流れこんで、あっという間に川のようになってしまいます。
そして・・突然去っていきます。あたりはサーっと明るくなり、また日が
照ってきます。
そのときにときどき虹が見えることがあります。
もしもそのときに「虹」という単語が出てこなかったなら、
あなたはどう説明するでしょうか？
（前置きが長くてすいません！）
今回はもう一度、どういう順で説明した方がよりわかり易いか、復習を
兼ねて考えてみましょう。
■考える順は
第１文を言ったときに、相手はあてもない部分から、ある範囲のことに
絞れるようになることが理想的です。
・「傘」 の場合 → 雨が降ったときに使う器具
・「三脚」の場合 → 写真を撮るときに使う器具
・「洗剤」の場合 → 洗濯をするときに使う薬剤
このように説明した場合は、簡単な１文で説明しただけですが、かなり
対象の範囲が絞れるのではないかと思います。
そうすれば、「虹」の場合はどうなるでしょうか？
例：
「雨が降ったあとに、ときどき起こる自然現象です」
で、どうでしょうか？
もしも「起こる」がわからなければ「発生する」とか、「現れる」でも問題
ないでしょう。
あるいは、
「雨が降ったあとに、その境界に起こる自然現象です」
などど言った場合、今度はその「境界」という単語が出てこなくなる
可能性があります。
ですから、できるだけシンプルな単語でシンプルに言うのが良いと思い
ます。
できるだけ一息に説明したいところですが、１文を簡単にして素早く話
せるようにしたいので、あえて３つの短文で説明しようとしています。
会話レベルが上がったなら、関係代名詞などを使って、１～２文で説明
すれば良いでしょう。
■表現例
結局、考えなおした結果は、次のようになりました。
だんだん絞り込んでいくようにしましたが、３文目は「機能」ではなく
「特徴」になりました。
・We can sometimes see in the sky after it rained.
雨が降ったあと、ときどき空に見ることができます。
・It is a natural phenomenon.
それは自然現象です。
・It is an arch of seven different colours.
それは７つの異なる色のアーチです。
■答え
rainbow ［rain・bow］ レインボー：虹
英英辞典：
It is an arch of different colours which you can sometimes see
in the sky after it rained.
直訳：
それは異なる色のアーチです。あなたが時々見ることができる。
空で。雨が降ったあと
日本のように雨が一日中じめじめと降り続いているというわけではあ
りません。
よく聞く「スコール」というもので、突然やってきて大量の雨が降り、
突然去っていくという感じに近いです。
天気が良くて暑い状態のときに、少しだけ風が出てきて、遠くを見ると
真っ黒な雲が見えます。
そして風が徐々に強まってきて、先ほどの黒雲がぐんぐん近づいてきま
す。
風はさらに強まり、そしてあたりが急に真っ暗になり、雨が降り出して
きます。ポツポツから徐々にザーっとなり、そのうちバシャー！！！と
なります。
それこそバケツをひっくり返したような降り方です。地上では大量の雨
が低い場所に流れこんで、あっという間に川のようになってしまいます。
そして・・突然去っていきます。あたりはサーっと明るくなり、また日が
照ってきます。
そのときにときどき虹が見えることがあります。
もしもそのときに「虹」という単語が出てこなかったなら、
あなたはどう説明するでしょうか？
（前置きが長くてすいません！）
今回はもう一度、どういう順で説明した方がよりわかり易いか、復習を
兼ねて考えてみましょう。
■考える順は
第１文を言ったときに、相手はあてもない部分から、ある範囲のことに
絞れるようになることが理想的です。
・「傘」 の場合 → 雨が降ったときに使う器具
・「三脚」の場合 → 写真を撮るときに使う器具
・「洗剤」の場合 → 洗濯をするときに使う薬剤
このように説明した場合は、簡単な１文で説明しただけですが、かなり
対象の範囲が絞れるのではないかと思います。
そうすれば、「虹」の場合はどうなるでしょうか？
例：
「雨が降ったあとに、ときどき起こる自然現象です」
で、どうでしょうか？
もしも「起こる」がわからなければ「発生する」とか、「現れる」でも問題
ないでしょう。
あるいは、
「雨が降ったあとに、その境界に起こる自然現象です」
などど言った場合、今度はその「境界」という単語が出てこなくなる
可能性があります。
ですから、できるだけシンプルな単語でシンプルに言うのが良いと思い
ます。
できるだけ一息に説明したいところですが、１文を簡単にして素早く話
せるようにしたいので、あえて３つの短文で説明しようとしています。
会話レベルが上がったなら、関係代名詞などを使って、１～２文で説明
すれば良いでしょう。
■表現例
結局、考えなおした結果は、次のようになりました。
だんだん絞り込んでいくようにしましたが、３文目は「機能」ではなく
「特徴」になりました。
・We can sometimes see in the sky after it rained.
雨が降ったあと、ときどき空に見ることができます。
・It is a natural phenomenon.
それは自然現象です。
・It is an arch of seven different colours.
それは７つの異なる色のアーチです。
■答え
rainbow ［rain・bow］ レインボー：虹
英英辞典：
It is an arch of different colours which you can sometimes see
in the sky after it rained.
直訳：
それは異なる色のアーチです。あなたが時々見ることができる。
空で。雨が降ったあと
2013年3月10日日曜日
「万歩計」を簡単に説明してみよう！
最近は健康ブーム。
海外の友人との会話の中でも、よくヘルシーメニューとかダイエット
の話が出てきます。
オンライン英会話レッスンの中でも、たびたび
「何か健康に良いことやってる？」
と聞いたり、あるいは聞かれたり。
朝、ウォーキングをやっているという話から、消費カロリーの話にな
り、「万歩計」について話そうとしてその単語が出てこなかったとし
ます。
さて、あなたならどう説明するでしょうか？
■説明の仕方を考える
前にもご説明したように、広い部分から小さい部分、そしてその機能
や特徴というように説明した方が、わかり易いかと思います。
それでは説明のポイントに従い、文の構成を考えて見ます。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
↓
２）何でできているのか？ （スポットの情報）
↓
３）何のためのものか？ （機能）
という順です。
■答えの一例
わたしの答えは次のようになりました。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
⇒ ウォーキングをするときに使うもの
I use it when I go for a walk.
２）何でできているのか？（スポットの情報）
⇒ それは装置です。
It is a device.
３）何のためのものか？（機能）
⇒ わたしの歩数を記録することができます。
It can record the number of my steps.
この３つの項目について、できるだけ簡単な文で、素早く説明するよう
に練習するのが良いと思います。
余裕のある方は、２と３を関係代名詞で繋いで話すのも良いでしょう。
It is a device which can record the number of my steps.
でもわたしは、関係代名詞の組み立てを頭の中で考えながら話すより、
簡単な文ではっきりした声でスパッ、スパッ、スパッと言う方がわかり
易いと思います。
アジアの非ネイティブの国では、相手の英語レベルも必ずしも良いとは
限りませんので。
また、英文法の正しい長文で長々と話すよりも、片言の英語を歯切れ良
く並べた方が、はるかによく通じたという例もよく見ています。
まずは通じる話し方をすることですね！
■答え
pedometer 〔pe・dom・e・ter〕 ペドメータ・万歩計
英英辞典：
It is a device for recording the number of steps taken in walking.
直訳：
それは装置です。数値を記録するための。歩くときに掛かる歩数の。
海外の友人との会話の中でも、よくヘルシーメニューとかダイエット
の話が出てきます。
オンライン英会話レッスンの中でも、たびたび
「何か健康に良いことやってる？」
と聞いたり、あるいは聞かれたり。
朝、ウォーキングをやっているという話から、消費カロリーの話にな
り、「万歩計」について話そうとしてその単語が出てこなかったとし
ます。
さて、あなたならどう説明するでしょうか？
■説明の仕方を考える
前にもご説明したように、広い部分から小さい部分、そしてその機能
や特徴というように説明した方が、わかり易いかと思います。
それでは説明のポイントに従い、文の構成を考えて見ます。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
↓
２）何でできているのか？ （スポットの情報）
↓
３）何のためのものか？ （機能）
という順です。
■答えの一例
わたしの答えは次のようになりました。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
⇒ ウォーキングをするときに使うもの
I use it when I go for a walk.
２）何でできているのか？（スポットの情報）
⇒ それは装置です。
It is a device.
３）何のためのものか？（機能）
⇒ わたしの歩数を記録することができます。
It can record the number of my steps.
この３つの項目について、できるだけ簡単な文で、素早く説明するよう
に練習するのが良いと思います。
余裕のある方は、２と３を関係代名詞で繋いで話すのも良いでしょう。
It is a device which can record the number of my steps.
でもわたしは、関係代名詞の組み立てを頭の中で考えながら話すより、
簡単な文ではっきりした声でスパッ、スパッ、スパッと言う方がわかり
易いと思います。
アジアの非ネイティブの国では、相手の英語レベルも必ずしも良いとは
限りませんので。
また、英文法の正しい長文で長々と話すよりも、片言の英語を歯切れ良
く並べた方が、はるかによく通じたという例もよく見ています。
まずは通じる話し方をすることですね！
■答え
pedometer 〔pe・dom・e・ter〕 ペドメータ・万歩計
英英辞典：
It is a device for recording the number of steps taken in walking.
直訳：
それは装置です。数値を記録するための。歩くときに掛かる歩数の。
2013年3月7日木曜日
出てこない単語「洗剤」を説明するやり方
今日も説明力アップのための練習をします。
ある場所へ旅行へ行き、手持ちの下着を全て使ってしまいました。
もう明日の分はないので、使ったものを夜のうちに洗って干しておく
必要があります。
しかし、ホテルの部屋には洗剤がありませんし、自分でも持ってきて
いませんでした。仕方がないのでホテルのフロントに行き、洗剤を売
っている場所を尋ねようとして、「洗剤」の単語が出てきませんでし
た。
さて、どう説明するでしょうか？
説明の仕方はいろいろあると思いますが、広い部分から小さい部分、
そしてその機能や特徴といったように、広いほうから狭い部分に向け
て説明した方が、わかり易いのではないかと思います。
それでは前回同様、説明のポイントに従い構成を考えて見ます。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
↓
２）何でできているのか？ （スポットの情報）
↓
３）何のためのものか？ （機能）
という順に考えて見てください。
■わたしの答え
わたしの答えは次のようになりました。
これで相手は一発でわかってくれますかね？
まあ簡単な例なので、１）と３）の単語ですぐにわかるでしょうね。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
⇒ 洗濯をするときに使うもの
We use it when we do the laundries.
２）何でできているのか？（スポットの情報）
⇒ それは化学物質で、普通、粉か液体です。
It is a chemical substance,
usually in the form of a powder or liquid.
３）何のためのものか？（機能）
⇒ 服の汚れを落とすためのもの
It is used for washing clothes.
■答え
detergent ［de・ter・gent］ デタージェント：洗剤
英英辞書：
It is a chemical substance, usually in the form of a powder
or liquid, which is used for washing clothes or dishes.
【直訳】
それは化学物質です。通常、粉または液体の形で、
それは服または食器を洗うために使われます。
ある場所へ旅行へ行き、手持ちの下着を全て使ってしまいました。
もう明日の分はないので、使ったものを夜のうちに洗って干しておく
必要があります。
しかし、ホテルの部屋には洗剤がありませんし、自分でも持ってきて
いませんでした。仕方がないのでホテルのフロントに行き、洗剤を売
っている場所を尋ねようとして、「洗剤」の単語が出てきませんでし
た。
さて、どう説明するでしょうか？
説明の仕方はいろいろあると思いますが、広い部分から小さい部分、
そしてその機能や特徴といったように、広いほうから狭い部分に向け
て説明した方が、わかり易いのではないかと思います。
それでは前回同様、説明のポイントに従い構成を考えて見ます。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
↓
２）何でできているのか？ （スポットの情報）
↓
３）何のためのものか？ （機能）
という順に考えて見てください。
■わたしの答え
わたしの答えは次のようになりました。
これで相手は一発でわかってくれますかね？
まあ簡単な例なので、１）と３）の単語ですぐにわかるでしょうね。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
⇒ 洗濯をするときに使うもの
We use it when we do the laundries.
２）何でできているのか？（スポットの情報）
⇒ それは化学物質で、普通、粉か液体です。
It is a chemical substance,
usually in the form of a powder or liquid.
３）何のためのものか？（機能）
⇒ 服の汚れを落とすためのもの
It is used for washing clothes.
■答え
detergent ［de・ter・gent］ デタージェント：洗剤
英英辞書：
It is a chemical substance, usually in the form of a powder
or liquid, which is used for washing clothes or dishes.
【直訳】
それは化学物質です。通常、粉または液体の形で、
それは服または食器を洗うために使われます。
2013年3月4日月曜日
いま自分に必要な会話力アップ法
ある日本人の体験談で、ネイティブの友人ができたので、いろいろと日本
のことを教え、あちこち案内し面倒みているうちに、英会話が話せるように
なった・・という話を聞きます。
最初はさほど英会話ができたわけではないのですが。
■より良い英語勉強法
片言で話すことから始まり、自分でも少しずつ勉強し相手からも教えても
らったりしているうちに、レベルがグンと上がっていったのですね。
こういうやり方で英会話の練習をしていけたら、本当に理想的ですよね。
しかし一般の人はなかなかそういうわけには・・・。
最初は思っていることを上手に説明できたわけではないはずです。
下手な英語で何とか相手にわかってもらおうと、いろいろ苦労しながら
工夫して説明しようとしたはずです。
わたしはそのことがその人の英語レベルを上げることに対して、すごく効
いているのではないかと思っています。
■いま必要な会話力アップ法
ということで、前置きが長くなってしまいましたが、相手に言いたいこと
を、別の単語を使って説明していくことができるようになれれば、同じよ
うに自分の英語レベルを上げることがきっとできると思っています。
いまは、これがわたしの会話力を上げるために必要な、一つのやり方であ
ると感じています。
普段、旅先で相手の前に電子辞書を出して調べる・・ということは、あま
りやりたくないと思っています。なので、今はこの説明力をアップさせる
ためのことを、しっかりやってみようと思っています。
一度電子辞書を使い始めると、言葉を替えて相手に説明すること
はせずに、いつでも安易に辞書を引っ張り出したくなるようにな
るため。
■例題
いま夫婦で海外旅行に来ており、記念写真を撮ろうと考えています。
二人並んで写真を何枚も撮りたいので、三脚を買おうと決心をしました。
フロントへ行って売っている場所を聞こうとして、「三脚」の単語がどう
しても出てきません。
ここであなたはどうやって説明するでしょうか？
前回の説明のポイントに従い、構成を考えて見ます。
わたしの答えはこのようになりました。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
⇒ 写真を撮るときに使う器具
We use it when we take pictures.
２）何でできているのか？（スポットの情報）
⇒ 金属製で３本の足がついている
It is made of metal and has three legs.
３）何のためのものか？（機能）
⇒ カメラを支持するためのもの
It is a instrument for supporting a camera.
■英単語 ： tripod
■英英辞典：
・a three-legged stand for supporting a camera or other apparatus
・three-legged object used to support a camera, telescope, etc.
のことを教え、あちこち案内し面倒みているうちに、英会話が話せるように
なった・・という話を聞きます。
最初はさほど英会話ができたわけではないのですが。
■より良い英語勉強法
片言で話すことから始まり、自分でも少しずつ勉強し相手からも教えても
らったりしているうちに、レベルがグンと上がっていったのですね。
こういうやり方で英会話の練習をしていけたら、本当に理想的ですよね。
しかし一般の人はなかなかそういうわけには・・・。
最初は思っていることを上手に説明できたわけではないはずです。
下手な英語で何とか相手にわかってもらおうと、いろいろ苦労しながら
工夫して説明しようとしたはずです。
わたしはそのことがその人の英語レベルを上げることに対して、すごく効
いているのではないかと思っています。
■いま必要な会話力アップ法
ということで、前置きが長くなってしまいましたが、相手に言いたいこと
を、別の単語を使って説明していくことができるようになれれば、同じよ
うに自分の英語レベルを上げることがきっとできると思っています。
いまは、これがわたしの会話力を上げるために必要な、一つのやり方であ
ると感じています。
普段、旅先で相手の前に電子辞書を出して調べる・・ということは、あま
りやりたくないと思っています。なので、今はこの説明力をアップさせる
ためのことを、しっかりやってみようと思っています。
一度電子辞書を使い始めると、言葉を替えて相手に説明すること
はせずに、いつでも安易に辞書を引っ張り出したくなるようにな
るため。
■例題
いま夫婦で海外旅行に来ており、記念写真を撮ろうと考えています。
二人並んで写真を何枚も撮りたいので、三脚を買おうと決心をしました。
フロントへ行って売っている場所を聞こうとして、「三脚」の単語がどう
しても出てきません。
ここであなたはどうやって説明するでしょうか？
前回の説明のポイントに従い、構成を考えて見ます。
わたしの答えはこのようになりました。
１）どんなときに使うものか？（範囲）
⇒ 写真を撮るときに使う器具
We use it when we take pictures.
２）何でできているのか？（スポットの情報）
⇒ 金属製で３本の足がついている
It is made of metal and has three legs.
３）何のためのものか？（機能）
⇒ カメラを支持するためのもの
It is a instrument for supporting a camera.
■英単語 ： tripod
■英英辞典：
・a three-legged stand for supporting a camera or other apparatus
・three-legged object used to support a camera, telescope, etc.
2013年3月2日土曜日
会話力アップのために必要な４つの訓練
オンラインレッスンをやってきて、日常会話はほとんどストレスなく
話せるようになりました。
やり始めた2010年のときも、特に海外に行ったときに問題なく話せて
いたのですが、オンラインレッスンのときは、ストレスを感じていました。
緊張していたと言ったほうが、当たっているかも知れません。
レッスン開始の直前は、ストレスのため（今日は止めようか・・）など
と考えたものです。
しかし２年半以上やってきて、いまはほとんどストレスはありません。
（今日はどんな会話をしようか）とか
（今日の先生はどんな人かな？）ということを、考えたりしています。
おそらく初級はずい分前に卒業することができていると思うのですが、
まだまだ課題があることも認識しています。
■最近の課題は
一つは、話の間に「あーー」「えーー」が多いこと。
相手の方もかなり聞き苦しいだろうなと思っています。
二つ目は、できるだけ間が空かないでテンポ良く話そうと心掛けて
いるため、すぐに文型と主語は言うのですが、それ以降が考えながら
話しているため、モタモタしてたりすることです。
もう少しスパッと言えるようになりたいのです。
そのためには、
①すぐに言いたいことをまとめれるようにする
②文型、単語、フレーズがすぐに出てくるようにする
③瞬間英作文の練習をする
④出てこないときは、すぐに別の表現などで言い替えて話せる
ようになる
です。
■今後の取り組みは
すぐにできることは、まずは②かと思います。
これは短期間で一気に、というものでもありません。
コツコツと増やしていくしかないと思っています。
・１日１単語
・１ヶ月１構文
を頑張り続けます。
ただ暗記するというのでは楽しくないので、ＮＨＫ英語ニュースや
SIM ENGLISHの中から、覚えたい単語をピックアップして、話題や
センテンスにくっつけて覚えていくようにしています。
そして③ですが、過去何度かやってきたのですが、いつも３週間坊主
というような状態です。もう少し楽しくできて続けられるやり方を考えて
みようと思っています。そして実験を・・。
■一番望んでいることは
いま一番興味をもっているのは④です。
この説明力をアップさせることを、当面取り組みたいと思っています。
例えば、
旅行中にあるホテルに泊まっていて、外出しようとしたら雨が降って
いて、傘が必要になりました。
そこでフロントサービスの人に傘を貸して欲しいと言おうとしたとき、
その「傘」の単語が出てこなかったとします。
これは香港で実際にあった話ですが、そのときあなたはどうする
でしょうか？
１）絵を描いて説明する？
２）ジェスチャーで説明する？
３）外を指さして「雨」と言って、相手の理解を待つ？
それとも・・・
"umbrella" 〔um・brel・la〕 アンブレラ：傘
１）どんなときに使うものか？（範囲）
⇒ We use the goods when it is rainning.
２）何でできているのか？ （スポットの情報）
⇒ It consists of a long stick and some frames and thin cloth.
３）何のためのものか？ （機能）
⇒ It protects us from the rain.
と言う感じでやれるように・・なりたいのです！
話せるようになりました。
やり始めた2010年のときも、特に海外に行ったときに問題なく話せて
いたのですが、オンラインレッスンのときは、ストレスを感じていました。
緊張していたと言ったほうが、当たっているかも知れません。
レッスン開始の直前は、ストレスのため（今日は止めようか・・）など
と考えたものです。
しかし２年半以上やってきて、いまはほとんどストレスはありません。
（今日はどんな会話をしようか）とか
（今日の先生はどんな人かな？）ということを、考えたりしています。
おそらく初級はずい分前に卒業することができていると思うのですが、
まだまだ課題があることも認識しています。
■最近の課題は
一つは、話の間に「あーー」「えーー」が多いこと。
相手の方もかなり聞き苦しいだろうなと思っています。
二つ目は、できるだけ間が空かないでテンポ良く話そうと心掛けて
いるため、すぐに文型と主語は言うのですが、それ以降が考えながら
話しているため、モタモタしてたりすることです。
もう少しスパッと言えるようになりたいのです。
そのためには、
①すぐに言いたいことをまとめれるようにする
②文型、単語、フレーズがすぐに出てくるようにする
③瞬間英作文の練習をする
④出てこないときは、すぐに別の表現などで言い替えて話せる
ようになる
です。
■今後の取り組みは
すぐにできることは、まずは②かと思います。
これは短期間で一気に、というものでもありません。
コツコツと増やしていくしかないと思っています。
・１日１単語
・１ヶ月１構文
を頑張り続けます。
ただ暗記するというのでは楽しくないので、ＮＨＫ英語ニュースや
SIM ENGLISHの中から、覚えたい単語をピックアップして、話題や
センテンスにくっつけて覚えていくようにしています。
そして③ですが、過去何度かやってきたのですが、いつも３週間坊主
というような状態です。もう少し楽しくできて続けられるやり方を考えて
みようと思っています。そして実験を・・。
■一番望んでいることは
いま一番興味をもっているのは④です。
この説明力をアップさせることを、当面取り組みたいと思っています。
例えば、
旅行中にあるホテルに泊まっていて、外出しようとしたら雨が降って
いて、傘が必要になりました。
そこでフロントサービスの人に傘を貸して欲しいと言おうとしたとき、
その「傘」の単語が出てこなかったとします。
これは香港で実際にあった話ですが、そのときあなたはどうする
でしょうか？
１）絵を描いて説明する？
２）ジェスチャーで説明する？
３）外を指さして「雨」と言って、相手の理解を待つ？
それとも・・・
"umbrella" 〔um・brel・la〕 アンブレラ：傘
１）どんなときに使うものか？（範囲）
⇒ We use the goods when it is rainning.
２）何でできているのか？ （スポットの情報）
⇒ It consists of a long stick and some frames and thin cloth.
３）何のためのものか？ （機能）
⇒ It protects us from the rain.
と言う感じでやれるように・・なりたいのです！
2013年2月26日火曜日
効果的なオンラインレッスンのやり方
ネイティブの人と会話することは、すごく良い訓練になりますが、
一方で自分のボキャブラリが不足している場合は、あちこちで知らない
単語が出てきて会話がフリーズし、会話が苦しい状況になります。
相手に言いたいことを別の単語を使って説明できれば、日本語が話せない
ネイティブと友人になり、楽しく会話をしながら知らない単語や言い回し
を教えてもらうことができます。
まったく日本語を使わずに、英語の知識を身につけていくことができると
思うのです。これが一番早く英語が上達できるやり方ではないでしょうか？
このやり方は、ズバリ、ネイティブの友人を作り、四六時中一緒にいて
英会話をしながら、教えたり教えられたりするというやり方と同じことに
なると思います。
ネイティブの友人がすぐ横にいない我々としては、そのやり方に近い効果
を出すためには、オンライン英会話レッスンを上手に活用することが一番
ベターだと思います。
■効果的なオンラインレッスンのやり方
自分にとってどういうレッスンのやり方をすれば、一番自分の英会話力を
伸ばせるのかと考えてみました。
人それぞれいろいろなやり方があると思いますが、海外旅行が好きであり
その人達と楽しくコミュニケーションをしたいわたしの場合としては、
結論は次のようなことになりました。
・レッスンでいろいろなことを、教えてもらえれるようになる
（もちろん英語だけで）
このことを当面の取り組み課題とする。
そのためには、
・何について教えて欲しいのか、しっかり説明ができるようになる
・わからないことがあれば、すぐに適切な質問ができるようになる
・日本の場合などの例についても、適切に説明できるようになる
つまり、しっかり聞きたいことを聞き、話したいことを話せるようになる
練習をする場とする・・ということです。
■一つ例を上げると、
「フィリピンの国技は何か」と質問し、教えてもらう。
・国技という単語はどういう単語か？
・なぜ○○が国技となったのか？
・誰がその国技で有名か？
・その国技をあなたは好きか？
・やったことがあるか？
・どこの地方が強いのか？
・テレビでも放映されているのか？
・年に何度も大会があるのか？
・その国技は学校の授業でやらされるのか？
・
・
・
などのように、話しを展開していく。
英語だけを使って教えてもらうというレッスンを通して、英語オンリー
モードに浸りつつ、英会話スキルを伸ばしていくというのが、わたしに
とってのベストのレッスン方法だと感じています。
これが楽にできるようになれば、当然ですが海外旅行のときなども、まっ
たくストレスなく対応ができるようになれるという気がします。
そのためには・・・、
■まずは日本語を話せない講師を選ぶ
⇒教え方の上手な講師を調べる
⇒日本語を使わないので、いつでも頭は英語モード
⇒日本語を使わない、英語モードでいることに「慣れる」
■教えてもらうやり取りを英語できるようになる
⇒何を教えて欲しいか英語で説明できるようになる
⇒説明の要領、技法を学習する--------------------------①
⇒必須２０００語だけで全てを説明できるようになる------②
■当面の課題
①と②がうまくできるよう勉強／練習を行う
としました。
今後しばらくは、この説明要領・技法について勉強し、紹介していきたい
と思います。
2013年1月27日日曜日
説明力をアップさせるための英英辞典活用法
前回の記事で説明力をアップさせるために、ある「英英辞書」を
お手本にしていると書きました。
その辞書とは、「ロングマンの英英辞典」です。
いろいろな英英辞典を調べましたが、
わたしはこの「ロングマン英英辞典」が好きです。
ロングマンの英英辞典は、正式な書名を
「Longman Dictionary of Contemporary English」
と言います。
1978年に発売され、1987年に改訂された辞書です。
収録されている単語は5万5000語ですが、
最大の特徴は、
・言葉の意味を説明するのに
たった2000語の基本語しか使っていないこと
です。
2000語といえば、高校の3年までに覚える必修単語の数です。
従って、高校終了程度の英語力があれば、この辞書に書いてある説明
はほとんど全てが読みこなせることになります。
また、写真のように２色刷りで、各所に説明用の絵がふんだんに挿入さ
れているため、とてもわかり易く見やすいです。
さらには、英語を母国語としない人が陥りやすい盲点について、丁寧に
説明されています。
例えば、
bive, get, have, make など、日頃会話ではよく使われる動詞のさまざ
まな言い回しが、実際の用例つきで解説してあります。
そして、give＋前置詞、get＋前置詞などの使い方もわかりやすく説明
してあります。
活用のやり方：
さて、ロングマン英英辞典の説明はこれくらいにして、説明力をアップ
させるために、どのようにしてこの辞書を活用しているかです。
闇雲に毎日英英辞典を引っ張り出して、机の上で眺めて勉強している
わけではありません。
そんなやり方をしていたら、あっという間に飽きてしまい、続かなくなり
ますので。
流れとしては、次の通りにやっています。
１）オンラインレッスンで出てこない単語があったとき、
２）それなりに自分で考えて相手に説明するようトライ
→ものであればその特徴（形、大きさ、数、色、味、臭い・・など）
において、相手が間違いなくわかっているようなところを中心に
→動詞などであればその場面、その動きや働きについて
説明するというところでしょうか。
→少ない説明でうまくできたとき、なかなかわかってもらえず多くの
説明が必要だったときがあります。
３）レッスンが終わってから、その語をロングマンで調べる
４）自分の説明のポイントとロングマンの説明のポイントを比べる
５）効率よく説明するための、ポイントを理解する
例をあげると、
１）例えばレッスンで「心臓」という単語が出てこなかったとします。
２）自分では、（例えばですが）
・誰でも一つだけ持っている
・一番大事な内臓で、問題があると死ぬ
・体の中にある
・血液が出入りする
などのキーワードを思い浮かべ、あれこれ説明します。
うまくいくときも、うまくいかずに辞書で調べてからその単語を使っ
て説明するときもあります。
３）あとでロングマンで調べます。
the organ inside your chest that pumps blood around your body:
Tom could feel his heart beating faster.<例文>
ここでは３つのキーワードを使い、２つの文で説明されています。
・３つのキーワード
「organ：臓器、器官」、「chest：胸」、「pumps blood：血を送り込む」
・２つの文
the organ inside your chest
it(=that) pumps blood around your body
・ここでの説明で見習うべき部分
①心臓を説明するのに、すぐにそれと想像し、絞り込めるような順で
説明を組み立てている。
organ → 心臓の「所属するグループ」を表す言葉
chest → 心臓の「ある場所」を表す言葉
pumps blood → 心臓の「役目、機能」を表す言葉
②心臓に繋がるような、すぐに想像されるような単語を選んで使って
いること。これは①の説明方式を選択すると自動的にこうなるよう
です。
まとめると、
・相手が容易に絞り込めるようその単語が所属する「ある範囲」を示す
・その範囲の「どの部分」なのか、スポットの情報を示す
・その単語の「機能、特徴」を示す
となると思います。
例題：
もしも「バナナ」を説明するとしたら、
①所属するグループ → 南国の果物
②ある場所 → 細長く黄色い皮
③機能、特徴 → あまくておいしい、サルがとても好き
とわたしは説明するような気がします。
2012年1月8日日曜日
◆知っている単語で説明する能力を向上させる方法
海外ではホテルだけでなくレストランなど多くの場所で、予約必要なところ
が多いですね。
そこで例えばですが、急にホテルの部屋を予約する必要が出たとします。
-----------------------------------------------------------
■質問です！
もしも reservation という単語を思い出せなかったとき、あなたは
うまく相手に説明して部屋を予約できますか？
-----------------------------------------------------------
英語の単語は数限りなくあるため、覚えても覚えても十分すぎるというこ
とはありません。
また、覚えていても普段あまり使っていないと、すぐに忘れたり思い出せ
なくなったりします。
そういうときのとっさに説明する必要があるときに、何とか知っている単語
で言い方を替えて説明ができるようになると、すごく会話の幅が広がるよ
うに思います。かなり会話力がアップするでしょう。
英語での実力の一つの目安ではないかと思っています。
その大事な能力は、ただ勉強していてもなかなか身に付きません。
やはり、意識して言い替える練習をする必要があります。
■具体的な練習のやり方
今日はそのために普段やっている練習のやり方について、書いてみたい
と思います。
１）適当に１語を選定します。
パッと本を開いて最初に目についた単語を選ぶとか、
新聞の好きなところへ指をもっていき、そこに書かれた単語を選ぶ
などして決めます。
２）まずはその単語を英語に翻訳します。
３）次にその英単語を知らないものとして、
１～３文程度の説明文を組み立てて、その意味を説明します。
※特にこれだけが正解という訳ではなく、要は相手に間違いなく意味が
伝われば良しとします。
レベル上がればその説明の手際良さがポイントとなるでしょうが、
まずは３文程度までで説明できればＯＫとします。
◆例１： reservation 予約
・I'd like to stay at your hotel.
・Are there any room available for tommorow night？
・Please keep a room for me, Ok？
・My name is ....
というように話をして部屋を予約する・・というのは１つの例ですね。
◆例２： rainbow 虹
1)まずはその特徴を考えます
2)そしてそのいくつかの特徴を、短文にしていきます
・それはアーチです It is an arch
・７つの違う色 seven different colors
・時々空に見えます you can sometimes see in the sky
・雨のあとで after it rained
3)実力ある人は、長文にしてみます
・It is an arch of different colours
それは異なる色のアーチです
・which you can sometimes see in the sky
あなたが時々見ることができる、空で
・after it rained.
雨が降ったあと
・It is an arch of different colours which you can sometimes see in the sky after it rained.
と、スラスラスラと一文で言えればベストでしょうが、なかなかそうは
いかないと思います。そのときは、
・It is an arch.
・It has seven different colors.
・You can sometimes see in the sky.
・After it rained.
Do you know ?
というように、４つの文になってしまいましたが、この短文を次々に順に
話しても十分相手に伝わるでしょう。
要は、相手に絶対に通じるいくつかのポイントを、簡単な短文でもれな
く示せれば良いと思います。
■長文にするためのコツ
ちなみに一言、長文で説明するコツは、その短文を
「関係代名詞」や「不定詞」などを使い、in which, that, used to
のようにして修飾部分を付け足していけば良いですね。
まずは短文集で上手に説明できるようになってから、練習をしたら良い
でしょう！
そして最後にその単語を英英辞書で引き、辞書ではどういうふうに説明
しているのかをよく確認し、研究しましょう。
が多いですね。
そこで例えばですが、急にホテルの部屋を予約する必要が出たとします。
-----------------------------------------------------------
■質問です！
もしも reservation という単語を思い出せなかったとき、あなたは
うまく相手に説明して部屋を予約できますか？
-----------------------------------------------------------
英語の単語は数限りなくあるため、覚えても覚えても十分すぎるというこ
とはありません。
また、覚えていても普段あまり使っていないと、すぐに忘れたり思い出せ
なくなったりします。
そういうときのとっさに説明する必要があるときに、何とか知っている単語
で言い方を替えて説明ができるようになると、すごく会話の幅が広がるよ
うに思います。かなり会話力がアップするでしょう。
英語での実力の一つの目安ではないかと思っています。
その大事な能力は、ただ勉強していてもなかなか身に付きません。
やはり、意識して言い替える練習をする必要があります。
■具体的な練習のやり方
今日はそのために普段やっている練習のやり方について、書いてみたい
と思います。
１）適当に１語を選定します。
パッと本を開いて最初に目についた単語を選ぶとか、
新聞の好きなところへ指をもっていき、そこに書かれた単語を選ぶ
などして決めます。
２）まずはその単語を英語に翻訳します。
３）次にその英単語を知らないものとして、
１～３文程度の説明文を組み立てて、その意味を説明します。
※特にこれだけが正解という訳ではなく、要は相手に間違いなく意味が
伝われば良しとします。
レベル上がればその説明の手際良さがポイントとなるでしょうが、
まずは３文程度までで説明できればＯＫとします。
◆例１： reservation 予約
・I'd like to stay at your hotel.
・Are there any room available for tommorow night？
・Please keep a room for me, Ok？
・My name is ....
というように話をして部屋を予約する・・というのは１つの例ですね。
◆例２： rainbow 虹
1)まずはその特徴を考えます
2)そしてそのいくつかの特徴を、短文にしていきます
・それはアーチです It is an arch
・７つの違う色 seven different colors
・時々空に見えます you can sometimes see in the sky
・雨のあとで after it rained
3)実力ある人は、長文にしてみます
・It is an arch of different colours
それは異なる色のアーチです
・which you can sometimes see in the sky
あなたが時々見ることができる、空で
・after it rained.
雨が降ったあと
・It is an arch of different colours which you can sometimes see in the sky after it rained.
と、スラスラスラと一文で言えればベストでしょうが、なかなかそうは
いかないと思います。そのときは、
・It is an arch.
・It has seven different colors.
・You can sometimes see in the sky.
・After it rained.
Do you know ?
というように、４つの文になってしまいましたが、この短文を次々に順に
話しても十分相手に伝わるでしょう。
要は、相手に絶対に通じるいくつかのポイントを、簡単な短文でもれな
く示せれば良いと思います。
■長文にするためのコツ
ちなみに一言、長文で説明するコツは、その短文を
「関係代名詞」や「不定詞」などを使い、in which, that, used to
のようにして修飾部分を付け足していけば良いですね。
まずは短文集で上手に説明できるようになってから、練習をしたら良い
でしょう！
そして最後にその単語を英英辞書で引き、辞書ではどういうふうに説明
しているのかをよく確認し、研究しましょう。
2011年7月12日火曜日
◆海外で実践。通じ易いものの尋ね方について
かつて自分の英語の発音が未熟だった頃、海外へ行った際に相手に話し
が通じるよう、ある話し方をするようにしていました。
それはどういうことかと言うと、知らない相手に突然ものを尋ねるよりは、
最初に「自分が何をしたい」と前置きを話しておいてから、
相手に「あなたは○○を知っていますか？」と尋ねるようにしたのです。
いきなり尋ねるより最初に自分の状態、希望などを前置きしておいてから
尋ねた場合の方が、ずいぶん通じ易くなるなと感じたからです。
知らない人から突然ものを尋ねられ、しかもその相手はネイティブではな
く発音が非常に聞き取りにくいものだった場合、一瞬何を言っているのか
理解するのに努力が必要でしょうし、すぐに答えにくい状況になると思い
ます。
相手にストレスをかけることになるのではないでしょうか？
ひどい場合は、聞き返したり理解する努力を放棄して
「I'm sorry. But I don't know.」
となってしまうこともあります。
そうならないようにするために、
先に自分が何をしたいのかを伝えて、そして一瞬間をおいてから、
相手に尋ねるようにしたのです。
例を上げますと、
１）ベトナムのハノイ行きは、何番ゲートから出るかを尋ねたいとき。
Excuse me? I'd like to go to Hanoi in Vietnam.
Where is the gate? Do you know?
すいません。わたしはベトナムのハノイに行きたいです。
そのゲートはどこでしょうか？ 知っていますか？
☆こうのようにして言えば、肝心の部分を できるだけ簡単に言う
ことができます。
☆他の言い方も数限りなくいろいろあります。
ですが最初にハノイへ行きたいと伝えてあれば、どの文章で聞い
ても 大きな間違いにはなりません。
Do you know what gate-no the plane will depart?
Do you know where to depart?
Where should I go?
２）おみやげの売り場を尋ねたい。
Excuse me? I'd like to buy some suveniers.
Where is it? (What floor is it?)
☆例１と同じです。先に何をしたいと伝えてあれば、次の質問文は
非常に簡単になります。
通常の言い方だと、
（インフォーマル） Where can I buy some suveniers?
（フォーマル） Would you tell me where I can buy some suveniers?
などとなると思います。
まだまだいろいろな言い方が山ほどあると思いますが、いずれにしろ
先に 「○○をしたいです。」
と言っておいてから質問をした方が、簡単な言い方で良くなり、相手も聞き
取り易くなると思います。
ご参考になればうれしいです。
が通じるよう、ある話し方をするようにしていました。
それはどういうことかと言うと、知らない相手に突然ものを尋ねるよりは、
最初に「自分が何をしたい」と前置きを話しておいてから、
相手に「あなたは○○を知っていますか？」と尋ねるようにしたのです。
いきなり尋ねるより最初に自分の状態、希望などを前置きしておいてから
尋ねた場合の方が、ずいぶん通じ易くなるなと感じたからです。
知らない人から突然ものを尋ねられ、しかもその相手はネイティブではな
く発音が非常に聞き取りにくいものだった場合、一瞬何を言っているのか
理解するのに努力が必要でしょうし、すぐに答えにくい状況になると思い
ます。
相手にストレスをかけることになるのではないでしょうか？
ひどい場合は、聞き返したり理解する努力を放棄して
「I'm sorry. But I don't know.」
となってしまうこともあります。
そうならないようにするために、
先に自分が何をしたいのかを伝えて、そして一瞬間をおいてから、
相手に尋ねるようにしたのです。
例を上げますと、
１）ベトナムのハノイ行きは、何番ゲートから出るかを尋ねたいとき。
Excuse me? I'd like to go to Hanoi in Vietnam.
Where is the gate? Do you know?
すいません。わたしはベトナムのハノイに行きたいです。
そのゲートはどこでしょうか？ 知っていますか？
☆こうのようにして言えば、肝心の部分を できるだけ簡単に言う
ことができます。
☆他の言い方も数限りなくいろいろあります。
ですが最初にハノイへ行きたいと伝えてあれば、どの文章で聞い
ても 大きな間違いにはなりません。
Do you know what gate-no the plane will depart?
Do you know where to depart?
Where should I go?
２）おみやげの売り場を尋ねたい。
Excuse me? I'd like to buy some suveniers.
Where is it? (What floor is it?)
☆例１と同じです。先に何をしたいと伝えてあれば、次の質問文は
非常に簡単になります。
通常の言い方だと、
（インフォーマル） Where can I buy some suveniers?
（フォーマル） Would you tell me where I can buy some suveniers?
などとなると思います。
まだまだいろいろな言い方が山ほどあると思いますが、いずれにしろ
先に 「○○をしたいです。」
と言っておいてから質問をした方が、簡単な言い方で良くなり、相手も聞き
取り易くなると思います。
ご参考になればうれしいです。
2011年4月10日日曜日
◆思っていることをスッと言えるために大事なこと
思っていることをすっと言えるようになるためには、
まず言いたいことを表すための適切な「基本文型」を
知っていなければいけません。
これは星の数ほどはありませんので、
少しの期間まじめに勉強すれば、スッと出せるレベルまで
もっていくことができると思います。
だいたい１００くらいの文型をうまく使いこなせれば、
通常の会話ができるようになると思います。
問題はその次にくるフレーズです。
文型が出てきてもフレーズがすぐに出てこなければ、
会話はそこで中断することになります。
これは星の数ほどありますので、当然覚えきれるものではなく
時としてそうなるのはあたりまえの成り行きです。
つい先日のオンライン英会話でも何回かありました。
東北関東大地震のことが話題になり、そこでこちらの状況を
説明しているときでした。
「３月１１日午後にものすごく大きな地震がきて、大きな被害がでました。」
「地震のあとすぐに（停電になり）・・・・」
ここで”停電”の単語がすぐに出てきませんでした。
頭の中では”電気＝electric””低下＝down””電源＝power source”
”切断＝cut”・・・・・・・・・。
とぐるぐる考えてしまい、聞く方を随分待たせたあと、
”power down””no electricity”
と言って、何とか相手は意味をくみ取ってくれましたが。
そしてそのあと講師はすかさず、
「power interruption ですね。」
と教えてくれました。
今まで話したことがないような話題や分野の話になると、
当然こういうことが多くなってくると思います。
（すいません。レベルの低い話で・・・。）
そのときに、
「知っている単語で何とか相手にわかるように説明できること」
これがとても大切だと思います。
そしてその対策としては２つあると思います。
一つは
「必要十分なボキャブラリを勉強する」
であり、
もう一つは
「素早く要領良くもてる単語で説明できる能力を鍛える」
ではないかと思います。
今後、この部分を少し考えていきたいと思っています。
ボキャブラリの増強には、現在使っている
２つの「ピクチャーイングリッシュ」について、
すごく覚えやすいと思っています。
その使った感想などについて書きたいと思います。
また要領良く説明する能力を鍛える部分では、
「英英辞書を使っての勉強」
が効果的ではないかなと思っています。
本当はここが一番重要な部分のような気もしますので、
ここの勉強方法についても今後書いていきたいと思います。
まず言いたいことを表すための適切な「基本文型」を
知っていなければいけません。
これは星の数ほどはありませんので、
少しの期間まじめに勉強すれば、スッと出せるレベルまで
もっていくことができると思います。
だいたい１００くらいの文型をうまく使いこなせれば、
通常の会話ができるようになると思います。
問題はその次にくるフレーズです。
文型が出てきてもフレーズがすぐに出てこなければ、
会話はそこで中断することになります。
これは星の数ほどありますので、当然覚えきれるものではなく
時としてそうなるのはあたりまえの成り行きです。
つい先日のオンライン英会話でも何回かありました。
東北関東大地震のことが話題になり、そこでこちらの状況を
説明しているときでした。
「３月１１日午後にものすごく大きな地震がきて、大きな被害がでました。」
「地震のあとすぐに（停電になり）・・・・」
ここで”停電”の単語がすぐに出てきませんでした。
頭の中では”電気＝electric””低下＝down””電源＝power source”
”切断＝cut”・・・・・・・・・。
とぐるぐる考えてしまい、聞く方を随分待たせたあと、
”power down””no electricity”
と言って、何とか相手は意味をくみ取ってくれましたが。
そしてそのあと講師はすかさず、
「power interruption ですね。」
と教えてくれました。
今まで話したことがないような話題や分野の話になると、
当然こういうことが多くなってくると思います。
（すいません。レベルの低い話で・・・。）
そのときに、
「知っている単語で何とか相手にわかるように説明できること」
これがとても大切だと思います。
そしてその対策としては２つあると思います。
一つは
「必要十分なボキャブラリを勉強する」
であり、
もう一つは
「素早く要領良くもてる単語で説明できる能力を鍛える」
ではないかと思います。
今後、この部分を少し考えていきたいと思っています。
ボキャブラリの増強には、現在使っている
２つの「ピクチャーイングリッシュ」について、
すごく覚えやすいと思っています。
その使った感想などについて書きたいと思います。
また要領良く説明する能力を鍛える部分では、
「英英辞書を使っての勉強」
が効果的ではないかなと思っています。
本当はここが一番重要な部分のような気もしますので、
ここの勉強方法についても今後書いていきたいと思います。
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