文を意味のある固まりで分割するが・・

前回の記事の例２では、
・I am going to buy / some alcohol drinks / at the store.
と書きました。

瞬間的に作文し話す場合、まずすぐに「構文」を決めてそのあとに、
「主語＋動詞」を話すとしました。まずすぐに言いたいことの結論を言
うのが英語の考え方と。

しかしわたしは応用力を考えた場合、少し違う位置にした方が良いので
は・・という考え方をしています。

それは間違っている・・と言われそうで、あまり口では話さないように
しているのですが。


■考えている分割位置

実はある理由から、わたしは次のように分割するのがより合理的ではな
いかと思っています。

・I am going to / buy some alcohol drinks / at the store.

というようにです。
「わたしは～（する）つもりだ」
        「アルコールドリンクを少し買う」「その店で」

１）構文を決める　 ⇒　～つもりだ　　⇒　I am going to
２）言いたいこと　  ⇒　～を買少しう　⇒　buy some alcohol drinks
３）補足表現追加　⇒　その店で　　　⇒　at the store.

わたしは「構文＋主語」、そして「動詞＋目的語」、さらに「補足」
とした方がやり易いように思うのですが、やはり掟破りなのでしょうか？

この方が「構文」は構文だけを瞬間的に決められるように練習し、言い
たいことについては、「動詞＋目的語」をセットで覚えた方が、よりス
ムーズに記憶ができ、スムーズに引き出せると考えています。

もちろん話すときには一気に I am going to / buy some alcohol drinks
まで言い切るようにはするのですが・・。


■もう一つの例

もう一つ例を上げてみます。
次のような文を言いたいとき、どう言うのかです。

・Can I borrow a pen ?

「主語＋動詞」を先になら、Can I borrow / a pen ? となります。

しかし、わたしは「構文＋主語」でまず Can I、そしてペンを借りる
で borrow a pen ? だと思うのです。

・Can I / borrow a pen ?

やはり、おかしいかなー・・？

この考え方は正しく理解しておくべき重要なポイントだと思うので、次
のオンラインレッスンのときに先生に確認してみたいと思います。

◆会話をする時の頭の使い方には２つある・・

今日は３月７日の記事の補足説明をしたいと思います。

前回、基本文は長文のまま覚えるのではなく、「前段の文型」「フレーズ」「補足語」というふうに覚えるべきと書きました。

その理由は、長文でそのまま覚えると”思い出し作業になる””応用が利きにくい”からと書きました。

ここからが補足になりますが、

会話をする時の頭の使い方には２つあるということです。

暗記したものを思い出す”思い出し作業”と、会話をするときに各パートごとに思い出し（あるいは瞬時に感じるかな？）構成しながら話す、”パートごと再生／組み立て作業”とは、頭の働かせ方が異なるということです。

つまり”思い出し作業”は大きな引き出しの中に入った文章という帯を、順に引き出している作業だと思います。手前側から順に奥のものをです。

当然いくつかの引き出しの中から適当な語句を取り出し、瞬時に組み合わせて話して行くという頭の使い方はしていません。順に引き出しながら、そしてそれを見ながら話をしている状態となります。

そこで引き出している文が途中で何かに引っかかって、引っ張っても出てこなくなることがあります。

そのときは話しがストップすることになり、他の使えそうな引き出しをすかさず探すのではなく、ただひっかかったものを強く引っ張って早く出そうと頑張るだけになります。

他の使えそうな引き出しをすかさず探した場合は、何とか一瞬の呼吸の遅れで文章を構成し直し対応することができますが、暗記／長文思い出し作業ではただただ強くひっぱるのみなので、そのうち会話が完全に停止してしまいます。

過去このようなケースを何度となく体験したので、自分としては長文をそのまま一気に覚えるのではなく、意識して各パートごとに（要素ごとに）覚え、応用ができるようにして覚えた方が良いと思っています。

「文型（文頭）」「フレーズ（動詞＋目的語）」「補足語（副詞／時／場所）」の３つ、あるいは４つのパートに分けて覚えるようにしていくのです。


ここで一つ例をあげたいと思います。

例えば、ある友人を訪問するため、電車で初めてのある駅に行くことになったとします。
それでその友人に「改札口で待っていることができますか？」と言いたいとします。

そのときの頭の中の動きは、

①「できますか」なので "Can you" か "Is it possible to"
②相手の能力的なことの確認や行動を依頼しているのでは無いから、"Can you"  ではなく "Is it possible to"
③そして「私を待つ」なので "wait me"
④あとは「改札口で」なので "at the ticket gate"

ということで、
Is it possible to / wait me / at the ticket gate ?
と話すことになります。

このように瞬時に語句を組み合わせながら、自分の言いたいことを話すことができるようになれば、大きく自分の会話能力が前進することでしょう！

◆文章の分割位置について確認しました。

昨日オンライン英会話で、フィリピンの講師に、前に記事に書いた文章の分割位置について確認しました。つまり
What would you like to make a reservation today?

という文において、文章を素早く作ったり、長文ではなくフレーズで覚えて応用がし易く覚えやすくするためには、どの位置で分割するのが良いか・・・ということです。

結論から言うと、下記の通りでした。
What would you like to / make a reservation today?

これで自分としてもしっかりと納得して、今後の勉強が進められるようになりました。

実際に話すときは、
①まず
    ・「～だ」という事実をただ述べるだけなのか、
    ・「～をする」という行動を述べるのか、
    ・「どこに～」というように何かを確認するのか、・・・
  を考え、瞬間的に文型を決めて、すぐに話はじめ、

②続いて、その話をしていると同時に、
    ・次の具体的なフレーズを考えて、
    ・最初に言った文型のあとに、そのフレーズを接続して、文をまとめます（話します）
    ・また必要に応じて、最後に「時」や「場所」などの副詞などをくっつけます。

今の自分は、そういう流れで各パートをまとめつつ、接続して文章を構成しながら話しています。

従って、話すために必要な文章構成力をつけるためには、
    ①自分の良く使うであろう文型を覚える。
    ②自分の良く使う具体的なフレーズ（動詞＋目的語）を覚える。
    ③接続詞、副詞などの補足表現を覚える。
そして、
    ④それらを組み合わせて文章化する練習をする。
最後に、
    ⑤実戦練習をする。
ということになるのではないでしょうか？

いろいろ行ったり来たりしますが、次からはまた「会話例」「基本文」「基本文型」「慣用フレーズ」「補足用語句」について、とにかく良く使うものを中心に書いていきたいと思います。